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STEAM教育在中国变味了,原来乐博乐博真没那么高大上!

耐撕爸爸2018-02-08 21:26:34



近半年,接触了不少国内的STEAM教育(Science科学,Technology技术,Egineering工程+Arts艺术,+Maths数学)相关机构,比如乐高、乐博乐博、以及一些儿童编程、科学活动类机构。这次去韩国考察顺便探访了乐博乐博背后的产品品牌商Roborobo,中国的乐博机器人培训这两年发展很快,在韩国到底是什么情况呢?从中国韩国的差异上看,中国的STEAM教育究竟是个概念还是真正有好的机构和课程?我来给大家好好扒一扒。




- Roborobo -

从“防盗狗”设备起家,其实并不高大上


Roborobo的办公楼,其实我第一眼是有被吓到的,毕竟在韩国颜值很重要。这栋比较有年代的5层小楼,3楼是他们的产品开发部,在门口看到一眼都是产品摆放的货架,没有再往里进。5楼是他们的产品陈列室和会议室等。




Roborobo成立于2000年,早期是做家用“防盗狗”设备和扫地机器人的,后来碰上机器人教育市场的兴起,开始转行的。目前Roborobo教育机器人产品一年的销售额在6000万人民币左右,韩国本土占一半,出口一半。公司40人左右,一半是产品和课程开发人员。产品有五大系列:积木机器人、单片机机器人、电机机器人、航空及生物模拟产品。目前积木和单片机是在中国有开设的,航空系列、生物犀利、电机机器人是没有开设的课程



生物系列



航空系列



电机系列


所以Roborobo基本上是随着韩国STEAM教育及机器人教育的推行而起来的,并没有亲自进入教育行业,是以产品和课程提供为主,线下的教育是通过公立学校和加盟商培训校区开展的。而且课程是围绕几个系列的产品设置的,以模块化课程为主,没有感觉到课程在系统化上的进化。




- 韩国 -

STEAM教育多在公立学校内进行,商业机构市场较小


在韩国,有3000多所小学都有课后的机器人学习,像Roborobo就进了1700所。主要以小学1-4年级为主,到5、6年级由于升学压力,课程将减少。所以在韩国,公立学校内的STEAM教育有自己的节奏和计划,一般学校内的课后班都可以解决学习需求,所以商业培训机构在这方面市场都不大,只有真正对机器人感兴趣的孩子,才会继续去校外的培训机构上课。


另外在中国还有一个韩国机器人教育品牌韩端,在韩国了解了下,这个品牌其实就是老板是韩国人,然后在中国设立了公司,做机器人产品,通过加盟方式办培训而已,在韩国本土几乎不入流。






- 中国 -

STEAM教育的“独特现状”:升学靠比赛、比赛靠培训


从Roborobo了解了韩国的整体机器人教育及STEAM教育情况,再看国内这两年兴起的各种概念。这里不免要吐槽一些(中国特色)“独特现象”。


缺少系统化课程,家长盲目投入


简单的计算了一下,市场占有率第一的Roborobo,在韩国学习半年最多花费3600元左右,而在中国,半年要花费至少5000元。像西觅亚加盟体系下的乐高活动中心,半年需要一万多。


即使有这样的高投入,换来的也只是STEAM教育的某一个模块,并不是体系化的教学思维和课程。尽管北京乐博在模块的基础上开发了不少课程,但由于韩国Roborobo并没有体系化的课程,所以课程开发没有底层的支撑。




模块化的STEAM教育大行其道,却忽略了教育本身是个“互依性的产品结构”


现在中国打着“STEAM教育”旗号的培训机构,主要有这几类:机器人、儿童编程、3D打印、科学实验等。都是从中抽出某个模块,进行课程的拼凑,想方设法的快速商业化。但教育始终是一个系统化的工程,各个学科之间都是互相依赖的,拿出单个的知识点,将体系拆解得支离破碎,对孩子来说,只观树木,而未见树林。


目前来看,大部分机构都是有意无意的忽略了这种学科间“互相依赖性”的本质,用太多的概念来误导家长。所以STEAM教育,要想对孩子的成长有价值,就要重视“互依性”,重视课程的体系化。






素质教育成为了另一种“精致的功利主义”


在韩国和美国,只是真正感兴趣的孩子才会到校外参加以竞赛类为方向的培训。而在中国,以“比赛”带培训,以培训带产品的,成为了典型的商业模式。比如乐博在国内举办的“乐博杯国际机器人大赛”,只是乐博在国内办的一次竞赛,却冠以“国际”的名义,而在韩国了解到,这个大赛和韩国Roborobo的机器人比赛并没有关系,是北京乐博自己办的比赛。


比赛是一个互相交流和展现成果的机会,但是不少家长拿着获奖名次作为小升初、中考加分的一个重要工具。原本是孩子的一种兴趣和专长,因为升学,再经过培训机构的过度包装,恰好迎合了不少家长“精致的功利主义”。这样看来,为什么要办竞赛,因为能够增添孩子升学简历上那一笔,以实现家长“功利”的需求,来带动机构培训招生,或许就是一种不谋而合的“你情我愿”吧?






从韩国回来,我对于中国机器人教育,STEAM教育有了更客观的看法,而在选择余地并不大的培训机构面前,作为家长能做的,更多的还是保护好孩子的兴趣和特长,尽可能的选择负责任的、对待课程设计严谨的机构,至少要听得到机构负责人、课程顾问、老师在教学理念上的真诚。


如果感受不到这些,那就是连基本的“教育素养”都没有,不如先避开为好。另外很重要的就是父母至少是对于理工科知识掌握更快的父亲来说,多承担起孩子在STEAM领域的基本素养和成长引导,在家庭教育中能够设计出一些和孩子一起参与的活动和项目。当等不到体制内学校来解决的时候,除了优选培训机构,家长更需要努力啊。


如果你发现有什么靠谱的STEAM教育培训机构,或者碰到哪些不靠谱,期待留言给我,可以给更多的家长以参考。


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